《我教作文,让孩子个个成学霸》全本免费阅读
我带全中国的孩子们,从小开始写他们的自传!
开始写他们波澜壮阔的学习史、实践史、认知史、奋斗史,以他们自己主动学习、主动探索的人生经历为主线,自己为主人公,写中国演义、世界演义……
让孩子们的一生,满心胸、满脑子波澜,如江河湖海汹涌澎湃!
一件事,一日事,多件事,常年事,一个时代的事,一生一世的事,在他们的心中反复酵,不断提升,不断产出人生、人类的真知灼见!
创造性学习、创造性工作,永续进取,突破传统认知,开拓人生,以自己创造的不一样的真实可信的人生经历,写就一部又一部照耀千秋万代的长篇自传小说。
通过我的循循善诱,因势利导,因材施教,激活孩子潜意识,唤醒孩子天赋潜能,让孩子们积极、勤奋、乐观、自信、心态阳光,勇于探索,对知识、对世界充满无限好奇。
牵引孩子所有学科成绩、综合素质、身心健康全面提升,让家长信服、政府支持。
我以写作为挈领,以孩子们写得出好作文为成果呈现,室内教学与深入各行各业调研采访相结合,全学科融合,带学生走进他们长大后就业、谋生、建功立业的“行行出状元”
的36o行,参观体验,求教,采访各行各业的劳动者、技能大师、专家学者、科学家、文艺家、书画家、企业高管、政府领导、老干部、老教授、英模人物等。
在深入生产、科研、社会生活的实践中,引导学生思考、观察、记录,倾听,比赛看谁现的东西多、提出的问题多,鼓励学生在公众场合,大庭广众面前,敢于大胆提问,上台言,朗读,表演,提笔写作,写出来自实践、真情实感的好作文。
室内教学,不分前排后排,不分中坐左右侧坐,家长不必求老师给孩子调座位,老师关注每一位学生,尊重每一位学生,不管这位学生有多么朽木不可雕也,每一位学生都是中心,每一位学生的面前都是老师与学生心对心沟通的中心讲台,互动式教学,启式教学,以最贴近日常生活、能够激每一位学生兴趣的话题,自由挥,畅所欲言,写出好作文。
比如:
今天天气?用自己的语言,描述今天天气,展开思索,你所经历的种种天气,在这些天气中,你的感受,在你身边生的故事,说出来、写出来、大声读出来。
描述你读过的第一本书,看过的第一部电影,第一任班主任,第一个好朋友……
说出你的烦恼、说出你的不开心……
说说你的优点,说说你的缺点……
如果这堂课,老师没来,课堂会出现什么情况?你会怎么做?说出来、写出来、大声读出来。
观看一段视频,复述,写出想法。
设计
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