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第三十一章 叶公好龙（第1页）

室外的天气，越来越冷，光秃秃的树上，没有多少叶子了。

成永兴换上了毛衣，线裤，外边套上了工作服夹克。

看起来就像是一名工厂的职工。

女生们也都换上了秋装。

随着夏季的结束，不但绿色从自然环境里消失了，学生们的着装颜色也变成了以灰，蓝为主基调。

失去了活泼，但是给人以稳重的感觉。

牛老师办事还是很靠谱的，实验的事情，很快就被安排好了。

周三下午，上了两节课后，成永兴直奔实验室。

这个学期下午大多都是两节课，极少数时间，居然是三节！

每天的课表都被排得满满的。

到了实验室，成永兴没有见到牛老师。

他不在，但是他安排了熟人，马锐来交接，还顺便把工作台帮着收拾了出来。

整个专业实验室是由6，7个小的房间，和两个大一些的房间组成的。

小的房间有的被当做办公室，有的被当做实验室。

成永兴的工作台就在入门左侧的第二个房间里。

房间里一共摆了三个工作台，上面都各自堆着一些仪器和设备。

这些仪器的型号，看起来十分的古老，有些通用器具一直延续到后世，还有一些，成永兴已经无从猜测了。

看着眼前的陌生仪器，他好像回到了高中时代，面对一堆磁铁的感觉回来了！

纸上谈兵的时候，都是挺容易的！

见到了实际的物品，成永兴觉得有些头皮发麻。

真是让人感动啊，叶公好龙就是对他这种键盘侠的经典评价！

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这个实验，从原理上看是很简单的。

后世，就连高中的科普普及知识里，都包括有这个实验。

（）;（）　　一个简单的演示设备，就把所有的，从光源发生到检测装置，全都包括进去。

学生只要把光纤对接好，就可以进行实验了。

现在要他自己组装，还是是有些困难的。

赶紧翻说明书，至少明白这些仪器和零件的名称先！

耦合器，分离器等枯燥的名字，和实物一一对照起来，把抽象的名字变成实物。

搞明白这一堆东西都叫什么以后，他看着它们，它们看着他，大眼瞪小眼！

成永兴与光纤唯一的亲密接触，是家里接的光纤宽带。

看着那些黑黑的印度安装工，安装得很轻松啊！

他们把一根细细的黄色硬线，往调制解调器上一插，就工作了。

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