通过读书,写作,是对自己的反省和学习,总结经验,吸取教训,才能更好成长。
已经开始努力三天了。
先,起床上,很困难,原定计划难点半,但总是8点半,9点才能起。
1,怎么办,改变行为习惯,闹钟不能提前定,说几点就几点,响了就直接起。
2,自己越清醒,越能控制自己。
先定一个早一点的,叫醒自己,再定一个起床的。
明后两天试一下这两个方案。
第二,上午浪费了大量的时间,一个原因就是最近今天股市跌宕起伏,我亏惨了。
反正也没有流动资金了,不看了不看了,设上应用锁。
第三,就是最近看书,看不太进去,那接下来使用番茄钟。
上面都是以负反馈,强制性为主,但是要想进步还是要靠自己内心的驱动力,相信现在自己做的事都是有价值的。
最后,快睡觉了又想到一点,一定要学习,读的《诫子书》果然没有入脑,才须学也,非学无以广才。
自己闭门造车,冥思苦想出成果太难了,一定每天有半个小时以上学习反馈的时间。
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今天读了《驭人经》前两卷。
驭吏卷一
“吏不治,上无德也;吏不驭,上无术也。”
下属没有治理好,那是因为你的道德形象树立不够。
下属不听从命令,那说明你能力不行,方法不对。
其实,做老师,尤其是做班主任,有时候挺复杂的,也需要很多管理能力。
而且我们经常讲班风学风,其实就是和班主任的风格,老师的风格息息相关的。
尤其年轻教师刚当班主任的时候,缺乏管理经验,会出现很多问题,这是很自然的。
我们要在学校的规章制度下管理学生,依托学校的赋予我们的权力去管理班级,学会借势。
年轻老师的优势在于个人魅力比较强,容易和学生打成一片,这个时候更应该树立好自己的个人形象。
下课可以做朋友,上课要遵守课堂纪律的,用自己的言传身教感染学生嘛。
但不能像我这样,没有课比学生起的还晚,前两年打游戏比学生还疯狂。
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而干了几年之后,就能慢慢形成自己的风格。
原则上的事情绝不动摇,遵守校规校纪,小错误睁一只眼闭一只眼,但大错误绝不姑息,而且都是公开检讨杀鸡儆猴。
处理问题,摆事实讲证据,不打无把握之仗,不纠缠于无理取闹。
这些方法都是平时看书,请教他人,自己思考得来的,不管是运气好,还是能力强,工作前四年我带班主任,确实没有费太多的心思,也没有精神上的痛苦。
当然劳累还是有的,确实带初三比较费身体,那年带初三,开着会我就头晕眼花了。
幸亏今年不带了,解放了,能让我有更多的时间和精力去思考自己想要的,去追寻自己想做的。
当然,带班主任让我成长飞快,因为当你接手一个班级的时候,你就是这个班的负责人,要肩负这个责任,就使我成长,这种成长是让我很快乐的。
“吏骄则斥之,吏狂则抑之;吏怠则警之,吏罪则罚之。”
当下属骄傲而目中无人的时候,就要叱责他;
当下属狂妄而忘记分寸的时候,就要抑制他,不要等到他羽翼丰满而无法驾驭;
当下属现出怠慢的时候,就应该警告他;
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